Ознакомьтесь с нашей политикой обработки персональных данных
  • ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: гуап (список заголовков)
22:02 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Стою я сегодня у аудитории, жду препода, и тут ко мне подходит Лёха (один из множества моих знакомых Лёх, а именно тот, с которым я пару лет назад работал в приёмке). Точнее, здоровается, проходим мимо, потом останавливается и, немного подумав, возвращается со словами «Ты всё ещё тут? На каком курсе? В магистратуре, да? Короче, если они предложат тебе пойти в аспирантуру — ни за что не соглашайся и беги! Беги, слышишь?»

В общем, наша кадровая политика в стиле «Бегите, глупцы!» в действии. И, самое забавное, это далеко не первый человек, который советует мне нечто подобное. Правда, причин не следовать таким советам у меня пока нет ))

@темы: Мысли вслух, Жесть-дэс!, ГУАП

17:11 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Тему диплома нужно придумать до завтра, потому что завтра будем оформлять ТЗ.
Проблема: пока что ни одна из моих идей не показалась руководителю направления достаточно годной. Либо научной новизны мало, либо тематике направления не соответствует. В общем, у меня идей нет никаких.

@темы: ГУАП, Мысли вслух

23:34 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Честно говоря, я надеялся, что на каникулах буду заниматься книжкой.

Но нет, сначала я занимался студентами, потом методичкой, а теперь меня пнули сделать новый релиз проекта (в прошлом таки нашёлся баг) и пинают доделать ещё методичку. С последней всё грустно, потому что я специально спрашивал, когда она должна быть готова, получил в ответ что-то в духе «ну когда-нибудь» и, как следствие, понизил её приоритет. В итоге релиз я сделал, над методичкой буду думать в ближайшие дни, а сейчас сижу и лениво рисую очередную картинку, потому что ни на что большее сил нет. А тем временем мне хотят подкинуть ещё студентов, хотя мне ещё должников с прошлого семестра надо куда-то деть ((

В общем, что угодно, но не книжка. Ощущаю острую потребность отдохнуть от такого «отдыха».

@темы: Бытовуха, и ничего более..., ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

23:13 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Все такие сейчас бегают аааа зарплата, ааааа степуха, а я сижу и думаю, кому бы заплатить, только чтобы наконец дали полежать спокойно в уголочке и не трогали.

В общем, я думал, что сегодня съезжу в универ, приму курсачи, разберусь с кое-какими делами и всё, но оказалось, что нужно ехать ещё и завтра, и послезавтра, и мне ещё на следующий семестр часы предлагают... А ещё профком решил собрать доки на повышенку до начала семестра, то есть срочно нужно с ними разбираться, дописывать методу, публиковать статьи на сайте (которые мы пишем коллективно, но без меня коллектив либо не продуктивен, либо делает такое, что потом фэйсспалмить, плакать кровавыми слезами и переделывать)... То есть нужно ещё убедить этих людей, что мы не будем публиковать методичку с фотографией Снупдога на обложке. Мы вообще не будем публиковать фото Снупдога.

Ещё все эти люди упорно игнорируют то, что я говорю. Чаще всего это выглядит примерно как:
Я: Люди, у нас такая-то проблема. Нужно сделать то-то и это, и всё будет збс.
Люди: *игнор*
Проблема: Увеличивается в масштабах.
Люди: О, у нас проблема! Что делать?
Я: Ну я же говорииииил, нужно делать вот это и вон то.
Люди: *игнор*
Проблема: *становится совсем большой*
Люди: О нет, это так ужасно! Нам конец.
Я: Может, вы всё-таки сделаете, как я говорю?
Люди: Ты кто такой ты ничего не говорил мы не помним досвиданья.

В общем, уберите от меня человечество, я чего-то совсем с ним не могу ((

@темы: Бытовуха, и ничего более..., ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

15:30 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
В общем, даже не знаю, что сейчас портит моё настроение больше — завтрашний экзамен, к которому я всё ещё не готов (вопросы, как всегда, дурацкие, и делятся на те, которые я и так знаю, и те, которые в жизни не запомню), или необходимость провести несколько пар со студентами на следующей неделе.

Честно говоря, будь моя воля, я бы ничего проводить не стал, потому что студенты сами виноваты, что в течение семестра занимались чем угодно, но только не курсовиком. Методичку я дал (а ранее — написал), пары проводил, на вопросы, даже дурацкие, отвечал. То есть свою часть работы выполнил, и у студентов было всё, чтобы сделать свою. Они же не сделали ничего, и я не понимаю, почему мне пытаются внушить, что это моя проблема. Моя проблема в том, что я вынужден тратить на них своё свободное время, а то, что у них не будет стипендии или их могут отчислить — меня не касается. Это их выбор.

Когда-то давно я писал здесь, что мне было бы интересно поработать преподавателем. Так вот. Я передумал. Я не могу выносить столько тупости и хамства одновременно, и не понимаю, почему должен тратить столько времени и сил на людей, которые ясно дали понять, что плевать хотели и на мой предмет, и на меня, и вообще на всё, что связано с учёбой. Почему я должен жалеть студентов, которым грозит отчисление исключительно из-за их собственной лени? Как-то идти им на встречу, проникаться сочувствием? Они, бедненькие, целый семестр решали какие-то свои проблемы, а теперь вдруг вспомнили, что надо ещё и по учёбе что-то делать! Так вот, у меня тоже есть свои проблемы, и я хочу решать их, а не сидеть целыми днями с этими нытиками, которые не в состоянии даже методичку прочитать, а только жалуются, как всё сложно, какой я плохой и какие все плохие, раз не хотят ставить им оценки за просто так.

Так что преподавание — это не моё, потому что моих запасов терпения и человеколюбия для подобных вещей явно не хватает. Так что, кто-нибудь, пожалуйста, уберите от меня моих студентов, пока я не разочаровался в человечестве окончательно ((

@темы: ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

23:19 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Кстати, если резюмировать итоги семестра, то вместо баз данных я преподавал такие предметы, как:
— Счёт в пределах трёх (вы не поверите, но некоторым слабо!)
— Оформление пояснительных записок для самых маленьких (включая курсы: «как подписывать картинки», «как добавить в ПЗ титульный лист и зачем он нужен» и «почему в ПЗ должно быть ещё что-то, кроме скриншотов»)
— Чтение методических пособий без страха: методы борьбы с панической боязнью исходного кода (или «как не начинать бессильно плакать, когда видишь исходный код»)
— JSON Generator для альтернативно одарённых
— Основы поиска информации в Google
— Введение в Stack Overflow
— Баги: что это такое и почему от них никуда не деться
— Русский язык (факультативный курс «как перестать писать рандомный набор слов и думать что это вопрос»)
— Копирование текста из консоли
— Масштабирование страниц в браузере (спонсор данного курса — «А что, так можно?»)

И, да, всё это веселье происходило с 4м курсом моей специальности, то есть, простите, с будущими айтишниками...

@темы: ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

22:59 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Не забыть, что завтра в два у меня пара с группой клинических идиотов. Изначально незапланированная и возникшая лишь потому, что заведующему кафедры всех жаль и он не хочет их выгонять, хотя надо бы, при чём пинком под зад.

При чём лично я никакого смысла в этом не вижу, потому что заниматься с этой группой базами данных примерно так же бессмысленно, как и с учащимися начальной школы (и то у последних шансов больше). Для примера: там есть парень, который не мог два семестра сдать интерактивную компьютерную графику, потому что не мог построить прямоугольник по координатам. Два семестра. При том, что нормальные студенты тем же методом моделят разные сложные штуки, и ничего.

А сдача лаб по БД в прошлом семестре у них выглядела примерно следующим образом: в июне месяце эти красавчики притащили кое-как сделанные 1-2ю лабы (из 6и!), при чём у двоих и темы, и лабы почти совпадали — оба решили делать базу данных «качалки». Выглядело это как-то так:
Мы с моим руководителем: Ваша схема данных слишком простая, это не подойдёт для лабораторных. Может, стоит добавить разные залы и категории тренеров, и тогда стоимость абонемента будет зависеть от них?
Студент 1: Не, в моей качалке такого нет. У меня нормальная качалка. Ну, как в девяностые.
Студент 2: Да ну, фигня, отстой твоя качалка, вот моя качалка...
Студенты 1 и 2: *холивар на тему того, чья качалка круче*
Мы с моим руководителем: *медленно обрастаем фэйсспалмами*

В общем, главный вопрос завтрашнего дня: как донести до людей, что они тупые, так, чтобы они не смогли придраться к словам и наябедничать завкафедры?

P.S.: Да, мне уже перехотелось заниматься преподаванием — оно плохо сказывается на моей вере в человечество.

@темы: ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

19:39 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Ну почему, почему для получения дурацкого зачёта по предмету, который почти полностью повторяет предмет, уже бывший в бакалавриате и при этом совершенно бесполезен, нужно не только сдать 4 объёмные болезненные лабы, но ещё писать контрольные и сдавать зачёт, на котором не даётся времени на подготовку?

Ещё преподавательница каждый раз недоумевает, почему я пишу код на плюсах, когда есть такой «замечательный» матлаб, и мне каждый раз приходится ей объяснять, что так быстрее, проще и понятное, и вообще я программист, и плюсы мне ещё могут пригодиться по жизни, а матлаб — точно нет. При чём даже в том случае, если мне понадобится решать какую-то хитровылюбленную математическую задачу. Потому что на этот случай есть Вольфрам, который тоже проще, понятнее, не жрёт места на диске и, вдобавок ко всему, легально бесплатный.

В общем, мой универ — это бессмысленно и беспощадно.

@темы: ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

23:41 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Я честно хотел схалтурить при написании диплома, но в итоге выбрал тему, в которой ничего не понимаю, но которую при этом хочу сделать хорошо.
А всё потому, что я не очень умный.

Теперь нужно разбираться с работой двигателей внутреннего сгорания. В общем и целом я хочу запрограммировать модельку истребителя с более-менее реалистичным управлением и поведением движка. Аэродинамику и прочие воздушные потоки я, хоть убейте, не затащу, но вот всё остальное сделать надо бы. Пока что планирую ориентироваться на FW-190A-4 (и BMW 801D-2 соответственно), но мб впоследствии заменю его на что-то ещё более раритетное. Всё-таки фока мне очень нравится, но объяснять комиссии и прочим странным людям, почему мой диплом настолько не патриотичен и вообще, как-то не хочется. То есть я могу, конечно, но вряд ли это что-то изменит.

Сейчас ищу информацию о том, как вообще считать движок (что там от чего зависит и как это всё сказывается на поведении самолёта), но беглый гуглёж пока ничего не дал.

Спрашивал у отца, нет ли у него какого-нибудь учебника в духе «Двигатели для чайников», но он понял меня буквально и долго недоумевал. Или даже до сих пор недоумевает — по нему сложно сказать.

@темы: Мысли вслух, Жесть-дэс!, ГУАП, ~ma famille~

01:27 

lock Доступ к записи ограничен

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Про студентиков. Ругаюсь.

URL
22:37 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Наш руководитель по НИРу, кажется, обожает планы. Потому что уже несколько месяцев мы занимаемся почти исключительно обсуждениями планов.
— Итак, мы должны определиться с планами.
— А, может, мы просто наконец-то начнём работать?
— Нет, нам нужен план!

В общем, проект из-за этого не движется, потому что руководитель требует сначала обговорить кучу разных организационных моментов, в которых мы, мягко говоря, не разбираемся, да и разбираться не хотим. К тому же, как показывает опыт, планы — штука бесполезная. Сколько их не составляй, всё равно вмешает его величество Случай и всё получится так, как получится, а вовсе не как было запланировано.

Ещё я в который раз разочаровался в руководстве моего вуза. Нашей сладкой парочке ректор + президент, которые и по-отдельности держатся в верхушке списка самых богатых руководителей вузов, а вместе так и подавно, в очередной раз стало жалко денег, и из-за этого уходит одна из лучших преподавательниц нашей кафедры. Ей сняли надбавки, а без них она на дорогу до универа больше тратить будет, чем получать. Лаборантов уже всех выгнали, в очереди на увольнение ещё несколько преподавателей... Такими темпами на кафедре останутся одни пенсионеры. Или вообще никого не останется.

При этом на различных совещаниях ректор толстым голосом заявляет, что всё нормально, и средняя зарплата преподавателей в вузе — 50 тысяч в месяц. Считают с учётом зарплаты ректора, не иначе.

@темы: Мысли вслух, Жесть-дэс!, ГУАП

10:33 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Встал я такой, мужественно вытащил себя из кровати, чтобы ехать на пару... А пару отменили.
Пойду-ка я, наверное, обратно спать.

@темы: Мысли вслух, ГУАП

19:00 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
И тут выяснилось, что мой универ радостно воровал у меня деньги всё время моей учёбы в нём. Там-дам.

Просто разница между моей реальной стипендией и той, которую мне обещали, стала настолько значительной, что я таки дошёл до финансового отдела. Где мне заявили, что так и надо, потому что из стипендии вычитается 4% профсоюзных взносов, а то, что я профсоюзе не состою и никогда не состоял, их не волнует: видите-ли, у них в программе по умолчанию стоит, что все студенты являются членами профсоюза, и если это не так, я должен получить в профсоюзе справку.

Весело, да?

На основании чего так сделано, мне объяснять отказались и выгнали из кабинета. Представитель профкома, в свою очередь, заявил, что никаких справок они не дают, и всё, что я могу — написать заявление о выходе из профсоюза.

В общем, теперь я собираю инфу о том, куда можно на всё это пожаловаться. Стрясти с профкома мои деньги вряд ли удастся (хотя за всё моё время обучения в универе там набежало больше 10 тысяч), но показать этим людям, что они не правы, надо.

@темы: ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

17:45 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Небольшой видос о той части моего универа, которая всё-таки смогла выбраться из 80х.
Посмотрите, он весёленький ))


@темы: ГУАП, Коллекционер мыслей, Посмеяться

17:49 

lock Доступ к записи ограничен

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра

URL
22:48 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
В универе сегодня учились работать с 3D-сканерами.
Надо сказать, алгоритм работы с ними вроде простой, но вот сделать более-менее нормальный скан удалось далеко не с первой попытки. При сканировании получается довольно много дырок, да и с обработкой вышли сложности. Так что мы пришли к выводу, что к следующему разу надо посмотреть каких-нибудь туториалов с ютюба.

@темы: ГУАП, Мысли вслух

17:29 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
И тут я понял, что к том моменту, как я закончу универ, мой недосып станет достаточно взрослым для того, чтобы пойти в школу...

@темы: ГУАП, Мысли вслух

22:55 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Человеку, который рисовал варианты к заданий по сетям Петри, надо оторвать руки. То есть мало того, что о сетях Петри на самом деле достаточно знать только то, что они есть, так ещё и автор рисунков умудрился изобразить необязательные связи так, как обычно изображаются связи ингибиторные, по которым у нас никаких материалов нет. Ну и причинив мне много боли заодно. Кстати, никакой легенды к рисункам не прилагалось: узнать правду удалось только задав прямой вопрос преподавателю, который тут же заявил, что раз я такой умный, то при защите лабы заодно расскажу, что такое ингибиторные сети Петри, как они работают и чем отличаются от обычных ((

@темы: Бытовуха, и ничего более..., ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

00:42 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Универ-универ, как же я хочу тебя бросить, но нельзя ((

@темы: ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

22:18 

Stop the World – I Want to Get Off (с)
Ненавижу сети.
Ненавижу лабораторные.
Ненавижу универ.
Ненавижу свою жизнь.

Если бы не размер стипендии, я бы уже давно послал всё к чёрту и отчислился. Но в итоге пытаюсь делать какую-то овер-дофига непонятную и бесполезную хрень по овер-дофига непонятной методичке. В итоге помог с лабой другу, перечитал методичку по БД, чтобы завтра сильно не тупить при студентах, придумал сцену в книжку и скинул музыки на телефон. А ещё излучаю ненависть. Очень много ненависти.

@темы: Бытовуха, и ничего более..., ГУАП, Жесть-дэс!, Мысли вслух

[Пустота]

главная